Maurice's barbaric YAWP

臺灣科技大學人文社會學科通識課程

「性別與法律：性異議少數族群權利保障議題與臺灣社會及法律」

授課大綱

開課學期：100學年度第1學期                       課程代碼：GE3604301

課程時間：每週五13:30-15:30 PM                       授課班級：機械三等

教室：研揚大樓TR509                                  任課教師：張宏誠

一、課程目的

現代社會生活已脫離不了法律規範：有時候法律清楚地影響每一個人的生活，有時候，這種影響已經成為一種內化在生活習慣中的不自覺反應。另一方面，法律是一種分類學，透過法律，區分社會成員是男性、女性或性別重置者（變性人）；是同性戀、異性戀或雙性戀；是單身、已婚或同性伴侶；是閩南人、客家人、外省人、原住民族或外籍新移民等等，並且經由這些分類，賦予不同權利義務關係。同時，隨著臺灣社會的民主化發展與全球化的影響，所謂「性異議少數族群」(sexual critic diversities)相關議題亦逐漸於臺灣社會特殊脈絡下被看見與討論。本課程的目的，即是在帶領學生看見這其中的差異，並經由討論社會新聞案例、憲法、大法官解釋、法律以及法院裁判，讓學生從中學習並認識在法律所規範的社會生活中，性別所扮演的角色，以及因為性別所生的歧視與差別待遇，並培養對性別歧視與性異議少數族群議題與事件的討論與批判能力。

二、授課方式

           本課程著重建立學生對性別概念的意識與性別議題的敏感度，除以課堂講授之外，亦重視學生與教師之間的互動學習，學生除於課程進行中隨堂報告之外，於每週上課前十分鐘，就當週發生與性別議題相關之新聞事件予以整理、討論，將性別意識落實於日常生活中。

三、授課綱要

本學期授課進度暫訂如下：

09/16         緒論I：性、性別、性傾向與性異議少數族群

09/23         緒論II：憲法平等權保障與性別歧視

& 課前閱讀資料：張宏誠(2000)

[09/24       臺灣高雄同志遊行]

09/30        性傾向與法律I：當代同志運動與臺灣社會及法律[參與台北同志遊行行

前說明]

& 課前閱讀資料：張宏誠(2004)

10/07         性傾向與法律II：同性戀者出櫃自由、隱私權保障與性行為自由

& 課前閱讀資料：司法院大法官解釋釋字第603號解釋（含大法官林

子儀/許玉秀協同意見書）

10/14          性傾向與法律III：青少年同志與同志學生於校園中之權利保障(I)

& 課前閱讀資料：司法院大法官解釋釋字第684號解釋

10/21               性傾向與法律IV：青少年同志與同志學生於校園中之權利保障(II)

& 課前閱讀資料：性別平等教育法暨施行細則

10/28          性傾向與法律V：同性婚姻平等保障：文字遊戲或社會象徵意義

                     & 課前閱讀資料：張宏誠，臺灣同志為什麼一定要結婚？

[10/29        課外教學活動：臺灣台北同志遊行]

11/04          性傾向與法律VI：「婚姻古蹟」活化：重整還是拆除？—從荷蘭與西班

牙同性伴侶婚姻平等保障看婚姻與現代社會[參與台北同志遊行心得分享]

                     & 課前閱讀資料：張宏誠(2002)，第4章

11/18         性傾向與法律VII：天下（同志）父母心！同志家庭中親子關係之保障

& 課前閱讀資料：桃園地方法院駁回女同性戀者收養子女聲請的判決評論（附判決書原文）

11/25         性別認同與法律：性別重置者（變性人）身分認定與基本權利保障

& 課前閱讀資料：張宏誠(2010)

[12/01       世界愛滋日]

12/02          愛滋與法律：愛滋感染者基本權利保障[小組報告分組、分工名單暨報

告題目確定日]

& 課前閱讀資料：張宏誠，愛滋病與法律

12/09          性別、身體與法律：性工作者權利保障

& 課前閱讀資料：司法院大法官解釋釋字第666號解釋

12/16                      性別、言論與法律：色情言論管制

& 課前閱讀資料：司法院大法官解釋釋字第407號、第617號解釋

12/23           小組報告I

12/30          小組報告II

01/06         期末考試

01/13          期末考試考題討論會暨電影讀書會：從電影Patrik 1,5 (2008)論瑞典

LGBTQ人權與同性伴侶權利保障之發展 [暫訂13:00~16:00]

四、評分方式

本課程無期中考試。於課程進行中由學生三至五人為一組，就課程講授相關議題、社會新聞案例或大法官解釋擇一作小組口頭報告（時間為10分鐘，討論10分鐘），並繳交書面報告（1000字以內）或完整投影片資料一份，占整體成績評量20％；平常上課出席與討論情形，占整體成績評量30％，其中參與台北同志遊行為本課程課外教學，採出席簽到；期末考試占整體成績評量50％，三者合計為學期成績。

五、參考書目

張宏誠，同性戀者權利平等保障之憲法基礎，學林文化事業有限公司出版，2002年6月。

------------，法律的眼中，「我是誰？」—性別認同障礙與變更性別登記立法芻議，全國律師，第14卷第5期，頁57-86 (5/2010)。

------------，法律人的同性戀恐懼症—「晶晶同志書庫」案簡評及其聲請釋憲的現實考量，司法改革，第60期，頁24-38 (2/2006)。

------------，同性戀者與仇恨犯罪的立法芻議，司法改革，第60期，頁40-46 (2/2006)。

------------，爭取彩虹下的權利—台灣同性戀者平權運動的策略與展望，全國律師，第8卷第2期，頁67-89 (2/2004)。

------------，論歐洲人權公約對同性戀者之保障，收於何春蕤編，同志研究，頁117-181(5/2001)。

------------，性傾向(sexual orientation)歧視審查基準之研究—從「性別平等」論同性戀者平等權基礎，東吳法律學報，第12卷第2期，頁47-88 (12/2000)。

------------，臺灣同志為什麼一定要結婚？http://narzissmus.pixnet.net/blog/

------------，桃園地方法院駁回女同性戀者收養子女聲請的判決評論（附判決書原文）。http://narzissmus.pixnet.net/blog/

------------，愛滋病與法律：一些重要議題的初步討論[I~IV]。http://narzissmus.pixnet.net/blog/

張娟芬等著，揚起彩虹旗—我的同志運動經驗1990-2001，心靈工坊，2002年。

台灣同志諮詢熱線協會，彩虹熟年巴士：12位老年同志的青春記憶，2010年。

Vanessa Baird著，江明親譯，性別多樣化：彩繪性別光譜，書林文化，2003年。

Chris Beasley著，黃麗珍譯，性別與性慾特質：關鍵理論與思想巨擘，韋伯文化，2009年。

Jodi O'Brien ed., Encyclopedia of gender and society. Los Angeles: SAGE, 2009.

Judith Butler著，林郁庭譯，性/別惑亂：女性主義與身分顚覆，桂冠出版，2008年。

Chang, Hong Cheng. No Secrets Anymore: Identities, Strategies and the Making of the Gay Rights Movement in the Basque Country. VDM Verlag Dr. Müller, 2010.

R. W. Connell著，劉泗翰譯，性/別：多元時代的性別角力，書林文化，2003年。

MacKinnon, Catharine A.. Sex Equality: Lesbian and Gay Rights. New York: Foundation Press, 2003.

Leonard, Arthur S. & Patricia A. Cain. Sexuality Law. Carolina Academic Press, 2005.

Nussbaum, Martha. From Disgust to Humanity: Sexual Orientation and Constitutional Law. Oxford University Press, 2010.